师资队伍是决定学校办学质量和核心竞争力的根本要素，也是诊改工作的重要方面。为规范师资队伍诊改工作，实现常态化运行，保证师资队伍和教师个人的发展质量不断提升，根据《湖北省教育厅关于印发〈湖北省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案（试行）〉的通知》（鄂教职成〔2016〕6号）、《关于印发< 高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作指引（试行）>的通知》（职教诊改〔2018〕25号）、《湖北省教育厅办公室关于2019年开展高职院校教学工作诊断与改进抽样复核的通知》等文件要求，结合学校诊改相关管理制度和方案，在总结师资队伍建设工作实践的基础上，特制定本实施方案。

一、诊改目的

1、明确师资诊改主体责任，提高师资队伍质量意识。

2、规范师资诊改工作流程，加强监管，按照“目标—标准—计划—组织—实施—诊断—激励—学习—创新—改进”和“计划—组织—实施—监测—预警—改进”程序，实践形成“8字形质量改进螺旋”，在推进工作的进程中持续改进和提升师资队伍的质量。

二、诊改原则

1、根据师资队伍建设相关规划、计划诊改，重在组织落实。

2、对照师资队伍建设相关标准、指标诊改，重在实施过程。

3、针对师资队伍建设监管反馈、问题诊改，重在改进提升。

三、诊改范围

1、学校、院部师资队伍建设工作

2、专任教师的个人发展工作

四、诊改依据

1、学校事业发展规划、专业建设规划、师资队伍建设规划。

2、咸宁职业技术学院师资队伍建设工作诊改标准（见附件）

3、教师个人发展计划

4、人才培养工作状态数据采集与管理平台、诊改平台等数据。

五、诊改实施要求

（一）建设规划、目标

1、人事处修订完善师资队伍建设规划，指导明确学校师资建设及各类教师发展定位、目标、规模、学历、职称、教学及培训进修、顶岗实践、科研、社会服务等内容、要求、措施；每年年初进行建设目标任务分解，年终进行师资队伍诊改总结。

2、各院部根据学校规划、学校工作报告及师资队伍建设任务、要求，每年修订师资队伍建设计划，指导每位教师制定个人发展计划、明确每年的发展目标要求，把师资队伍建设落实到每位教师。

（二）建设标准、指标

1、遵循师资满足专业发展需求，以《咸宁职业技术学院师资队伍建设工作诊改标准》为参照，作为师资队伍建设工作质量的基本要求。

2、参照师资队伍建设工作诊改标准，人事处修订完善各类教师（校内专任教师、校内兼课教师、校外兼职教师等）工作岗位标准，重点量化相关工作要求和指标。

3、各院部结合专业发展和自身实际，指导督促各位教师明确自身发展定位、目标。

（三）建设计划、实施

1、根据师资队伍建设规划、专业发展需要、各类教师工作岗位标准，各院部制定师资队伍建设工作年度计划，落实到各专业教研室，并组织教师制定教师个人发展计划，对接相关标准，明确发展定位，目标、内容、要求、举措。

2、人事处、教务处、各院部将教师相关发展工作实施过程，纳入日常工作管理范围，加强常态化的实施过程管理，并与年终考核相结合，保证教师发展按各项指标、标准高质量实施、落实。

（四）诊改程序、方式

1、院部自我认证诊改

（1）教师自评诊改（考核）：对照教师个人发展计划、学校各类教师工作岗位标准，结合学校教职工年终考核要求、院部师资队伍建设要求，教师自评个人发展质量，每年将个人发展情况纳入教师年终考核。

（2）按照师资队伍建设工作诊改标准、院部师资队伍建设年度计划，各院部将师资队伍建设工作，纳入教师日常管理工作过程，探索符合各自实际的师资队伍建设工作诊改方式方法、举措，并组织实施、过程监管、质量认证，年终形成院部师资队伍建设工作诊改报告（总结）。

（3）师资队伍诊改报告格式：教师发展目标、职业发展标准、诊改实施情况、诊断意见、改进措施、改进效果等。

2、学校指导监督诊改

（1）人事处加强各院部师资队伍建设目标的指导监督，组织指导修订各类教师工作标准，纳入日常管理检查，加强监督和考评，年终形成学校师资队伍诊改报告（总结）。

（2）质量管理处加强师资队伍诊改工作指导、培训，组织专职督导员进行专题督查，做好诊断、反馈和督促改进等工作，确保诊改质量。

（3）推进诊改平台建设，实现师资队伍诊改工作网络信息化管理和运作，提高诊改效率和效果。

六、相关保障举措

（一）结合学校各类教师工作岗位要求、教职工年终考核等实际，人事处制定完善教师个人发展工作的管理制度，组织指导各院部通过各种方式、途径开展师资队伍诊改工作，将教师个人发展与教师年终考核相统一，让每位教师了解教师个人发展诊改责任，按规定制定教师个人发展计划，自觉提升教师个人发展质量。

（二）每年3月份前，人事处根据师资队伍全面发展规划，结合学校工作报告和教师发展相关要求，明确各院部及相关部门每年师资队伍工作年度任务分解，指导修订相关标准；各院部制定师资队伍建设工作年度计划，明确年度目标。

（三）年终，各院部结合师资队伍建设情况完成师资队伍诊改报告，根据人事处年终考核要求，组织教师对照个人发展计划进行年终教师个人发展年终考核。

（四）增强质量意识，落实诊改主体责任到人，以“考核+竞赛”的形式，组织实施教师说个人发展竞赛活动。

（五）师资队伍诊改工作实施过程和结果作为各单位目标考评依据；教师个人发展诊改实施过程和结果，与年终教师考核，职称评聘、评选评优等相结合。

                                                                  咸宁职业技术学院

                                                                      2019年4月20日