近日，由中国教育科学研究院编制的《中国职业教育质量年度报告（2023年度）》（以下简称《报告》）正式发布。《报告》从产教融合、服务贡献、人才培养和国际合作等四个方面遴选出东部地区、中部地区、西部地区、东北地区综合水平排名前10%的高等职业学校，咸宁职业技术学院成功入选“产教融合卓越高等职业学校”（中部地区）和“人才培养卓越高等职业学校”（中部地区）双榜单。

（一）深化产教融合，赋能区域经济

作为湖北省“双高校”，学校高位统筹、市场驱动，牵头组建咸宁市域产教联合体，研制“三位一体、协同发展”的发展规划，健全“政府主导、多方参与”的治理体系，优化“行业主体、市场驱动”的运行机制，建设“对接需求、共建共享”的产业学院，建设“纵向贯通、区域融通”的融合机制，建设全省首家“服务精准、互联互通”的数字平台。2024年12月，咸宁市域产教联合体入选湖北省首批重点建设市域产教联合体名单。服务区域重点产业需求和区域经济社会发展，适时动态优化专业结构，建立“对标产业优专业、对标岗位优课程、对标技术优课标、对标产品优评价”专业动态调整机制，形成了“链群对接、专产联动、多元融合、多方共赢”的产教融合特色。

产教融合卓越高等职业学校（中部地区）

（二）聚焦人才培养，锻造技能尖兵

从健全高素质技术技能人才培养体系、建设一流技能培养培训平台、培育一批技能名师、开展优质技能服务、实施有效技能教学等九个方面开展“技能校园”建设的实践探索，形成了“技能案”打基础、“技能课”建体系、“技能考”明方向、“技能月”促提升、“技能赛”淬技能、“技能证”促就业的技能人才培养体系。以技能习得为核心，确立“内容有用、方法有味、思政有魂、课堂有品”的“四有课堂”标准，深入实施“解剖一堂课”，打造“动、活、巧、好”职业教育“金课”。以技能掌握为导向，构建课程分类考核与评价体系。以技能发展为目标，开展技能导向的教师评价改革。

人才培养卓越高等职业学校（中部地区）

（三）创新机制引领，谱写职教新章

扎根鄂南，育才兴邦。咸宁职业技术学院正以创新之姿、实干之风，紧贴湖北省“51020”现代产业集群和咸宁“5+4”现代产业体系发展需求，进一步动态优化专业布局，推动市域产教融合共同体实体化运作，持续深化教育教学改革，打造更多“金专业”、“金课”、“金教材”、“金师”、“金基地”，完善数字化教学新生态，完善技能校园建设，拓展国际合作与交流，培养更多适应新业态、新技术的高技能人才，服务好、支撑好国家战略、重点产业需求和区域经济社会发展，为职业教育与产业升级同频共振提供“咸职样板”。